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双寒斋主人

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关于我

王洪利(1978年9月26日-),男,汉族,本科学历, 一级教师,中共党员,山东冠县人,1999年毕业后一直从事外语教学与研究。英语学科带头人、骨干教师。多次获得优质课获得者、教学能手等荣誉称号。此后继续学习深造。多次参与、参加骨干教师培训、教科研讨、英语教学论坛等工作,,成绩显著。

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如何做英语课堂笔记  

2013-11-22 11:00:13|  分类: 引用文集 |  标签: |举报 |字号 订阅

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有的同学喜欢将笔记记在课本里,例如,在重要的词、短语和句子下面划线,在书页边写简短说明;有的则喜欢利用笔记本,将重点要点全都写出来。究竟英语学科的课堂笔记应该如何做呢,老师有以下建议。

  就是在原文旁加上各种符号,如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、疑问号等,以便于找出重点,加深印象,或是提出疑问。什么符号代表什么意思,由自己掌握。对较长的段落,可用圆圈、三角或阿拉伯数字标出层次,使其眉目清晰,条理系统,便于复习和记忆。以下是课本上做记号的提示:

  1)读完后再做记号。如果尚未把整个段落或标题部分读完并思考,不要做记号。阅读时,切记要分清作者是在讲新的概念还是只用不同的词语来复述。只有完成这个过程,回过头才可以抓住真正重要的内容。

  2)善于选择。不要同时在多个条目下划线或草草写上许多提示,这样会使记忆负担过重。

  3)使用自己的言语。书本上的笔记应该用自身的语言来表达,因为它代表自己的思想,以后会成为该处内容的有力提示。

  4)简洁。在一些简短、有意义的短语下划线,而不是完整的句子;并且页边空白处的笔记要简短扼要。它们会给你留下深刻的印象,在背诵和复习时用更得心应手。

  5)迅速。我们不可能有一整天的时间来做记号。先阅读,然后回过头浏览并做记号,再进入下一部分内容。

  6)整齐。良好的习惯很重要,记号清晰使人思路清晰,提高复习效率。

  7)把事实和概念分门别类。相比随意编排的内容,它们更契合你的记忆习惯。

  8)试用参照法。例如,你发现第六十四页上的观点与第二十八页上的观点有直接联系,可以画一个方向朝上的箭头,写上"二十八"。然后翻到第二十八页画一个方向朝下的箭头,注上"六十四"。用这种方法,能有效串联相关内容。

  9)系统性。特别注意单线、双线、星号、圈号和框架的用法,以及如何用书页的空白处作长注释,切记前后要保持一致。

  另外,需要提示的是,在课本上做记号有助于学习,但必须小心谨慎,开动脑筋。否则,只会徒劳无益——变成另一种逃避思考的方法。想象一下,如果仅划线、画框架、将问号和符号插进去,是不是造成已然复习的假象,让自己掉以轻心。另外,如果过多地在课本上做记号,也难以辨识文章重点,更像在解读密码,而不是在复习知识。

  最后一点是在书上做记号的"你"并不等于复习时候的"你"。随着知识的增长,你在之前觉得似乎重要而记号、重点注释的内容,未来也许就变得稀松平常。这样,原先所做的记号反而会妨碍复习。所以,记号使用过而不及。

  就是将心得直接着笔于书本上,如在原文空白处加上眉批、尾批,在行间加旁批,在佳妙处加旁点,在最精辟处加旁圈。这种方式,简单方便,听课的同时可进行,对今后的复习、巩固有着很好的提示和引导作用。

  老师上课的板书一般都是经过精心设计和巧妙安排的,基本概括了一篇文章的主要内容,展现了知识点的框架。记下它们,不仅有利于我们进一步掌握文章的结构脉络,事物发展变化的前因后果及内在联系,也会帮助我们消化知识,巩固记忆,并激发创造力。

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