王洪利（1978年9月26日－）,男,汉族,本科学历, 一级教师,中共党员,山东冠县人,1999年毕业后一直从事外语教学与研究。英语学科带头人、骨干教师、县级优秀教师,多次获得优质课获得者、教学能手等荣誉称号。此后继续学习深造。多次参与、参加骨干教师培训、教科研讨、英语教学论坛等工作,,成绩显著,尤其是对英语语音教学有自己独到的见解。
校长要注重加强对教师的人文关怀，要把老师当朋友、当兄弟姐妹、当合作伙伴；真诚地关心他们、尊重他们。决不能把自己当“官员”，当“老板”，高高在上，指手画脚，把与老师的关系变成“油水关系”。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。作为管理者，我们也可以理解为：谁尊重老师，老师就尊重谁，只有尊重老师的人，才可以管理好老师。反思我县中学的变化、发展，前几年清泉中学的复兴，近两年梁堂中学的异军突起都对这个理念做了最好的诠释。清泉中学把关心和尊重化作滋润教师心灵的甘泉，解开了郁积的心结，温暖了冷漠的情感，最后汇聚成了喷涌的力量。“泉”文化也逐步发展成为引领学校发展的核心理念。梁堂中学靠平等、尊重，激发了教师的主人翁意识，学校呈现出家一样的和谐、和睦。团结奋进、合作共赢成为学校的主旋律。“和合”文化成为全校师生的共同愿景。《战国策》有“士为知己者死”的说法。在目前社会各阶层中，这种观念对我们教师队伍影响最大，教师被“尊重”的需求最强烈。没有尊重单靠金钱，在这个群体中未必能买来积极性。所以希望我们的各位校长认真反思自己的管理行为，反思自己是否真正做到了尊重老师、关心老师，是否把教师放到平等位置，让他们真正有“主人翁”的感觉。如果没有做到这样，那就为了促进学校的发展，尽快调整和修正自己的行为。
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